Abstract
This study addresses the issue of academic conflict (AC) in four different genres of medical discourse, viz., editorials, review and research papers and case reports. The rhetorical strategies used to convey AC were recorded and their qualitative features (their level of commitment or detachment, their overall tone, the presence of irony, sarcasm, etc.) were analyzed in 40 medical articles written in Spanish in the last decade of the 20th century. Our results show that the communicative function of each genre and the rank/status power relations that exist between authors and their audience have a direct bearing on the way medical researchers express their dissension.
Highlights
Como bien señala Hyland (2000: 45): Most of the research on compliments and criticisms has occurred within a framework based on politeness, has examined speech and focused on complimenting behavior ... but there is little work on how this may vary in particular genres and contexts
Método La presente investigación se ha desarrollado en dos fases: 1) Puesto que estamos interesados en obtener un repertorio de las estrategias retóricas utilizadas por los científicos españoles para formular sus críticas, en cada uno de los 40 artículos que conforman la muestra estudiada hemos buscado y registrado manualmente todas las realizaciones lingüísticas de las proposiciones que reflejan una discrepancia con las reivindicaciones de conocimiento presentadas anteriormente por científicos individuales o por la comunidad científica como ente colectivo
En English for Specific Purposes: An International Journal 20 (1): 83-102
Summary
Beca no POSTOO-09-80 de la Dirección General de Enseñanzas Universitarias e Investigación de la Generalitat Valencia (Valencia, España), Subvención M-657-99 del Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela) y Subvención S1-98003578 del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas (CONICIT) de Venezuela. Nuestro objetivo principal en este estudio consiste en analizar, desde un punto de vista cualitativo, la controversia académica en el contexto particular de la función comunicativa de cuatro diferentes géneros del discurso biomédico escrito en español (Editoriales, Artículos de Revisión, Artículos Originales y Notas Clínicas) en el periodo que abarca la última década del siglo XX (1990-1999). 3. Muestra lingüística Basándonos en el hecho de que los avances científicos y educativos en el campo de la medicina se canalizan principalmente a través de publicaciones periódicas – según señalan diversos investigadores que se han ocupado del tema, entre otros Fye (1987), López Piñero y otros (1989) y López López (1996) –, hemos optado por recurrir a artículos de revista (y no secciones de libros) como fuente primaria de estudio. Quisiéramos señalar que para poder obtener una visión más precisa de la CA en nuestra muestra, hemos analizado cada artículo en su totalidad en lugar de ceñirnos a una longitud predeterminada o a una sección específica del mismo
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