Geography Teacher Candidates’ Opinions On FATIH Project

Abstract

Bu arastirmada 2011 yilinda pilot uygulamasina baslanan FATIH projesinin yurutulmesinde gorev ustlenecek cografya ogretmeni adaylarinin projeye bakis acilari, projenin ulke genelinde esit seviyede uygulanabilme durumu, ogretmen ve ogrenciler acisindan pozitif ve negatif yonleri ile cografya dersleri icin etkileri gibi konularda gorusleri belirlenmeye calisilmistir. Arastirma 2013-2015 yillari arasinda Gazi Universitesi Gazi Egitim Fakultesi Cografya Egitimi Anabilim Dali’nda ogrenim goren 92 ogretmen adayi ile yurutulmustur. Nitel arastirma yontemlerinin kullanildigi bu arastirmanin verileri arastirmaci tarafindan gelistirilen ve uzman gorusleri alinarak son sekli verilen acik uclu soru formu toplanmistir. Ayrica her sinif duzeyinden iki ogrenci olmak uzere toplam 8 ogrenciyle gorusmeler yapilmistir. Veriler icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Arastirma sonucunda cografya ogretmeni adaylarinin %44,5’i fatih projesi ile ogrencilerin teknoloji kullanma becerilerinin gelisecegini ve projenin egitimde kalite ve verim artisi saglayacagini dusunmektedir. Katilimcilarin yaridan fazlasi caga ayak uydurabilmek icin projenin onemli ve gerekli oldugunu vurgulamistir. Adaylar, bolgeler arasi ekonomik ve cografi farkliliklar ile ogretmen-ogrenci hazirbulunusluk duzeylerinin farkli olmasi nedeniyle projenin ulke genelinde esit bicimde uygulanamayacagi gorusundedir. Ogretmen adaylarinin %47,8’i kidemli ogretmenleri teknoloji kullanma becerileri dusuk oldugu icin proje onunde engel olarak gormektedir. Bu baglamda ogretmen adaylarinin universitede, gorev yapan ogretmenlerin ise hizmet ici egitim ve kurslarla proje hakkinda bilgi ve yeterlilik duzeylerinin artirilmasi onerilmektedir.