Abstract
Este artigo tem por objetivo analisar as festas escolares ocorridas no Núcleo de Educação Infantil (NEI) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), entre os anos de 1979 e 2008, considerando-as como um ritual definido por uma dialética entre o cotidiano e o extraordinário. A partir da análise dos Boletins Informativos da UFRN, dos relatos de práticas pedagógicas contidos nos cadernos Faça e Conte e dos registros das crianças publicados nos livros das turmas de alfabetização reconstruímos as experiências e as vivências das crianças nas festas juninas e nas comemorações da semana da criança. Tais festas, mais que espaços de socialização infantil, fomentavam novas aprendizagens e novos saberes na infância. Nesses momentos festivos a cultura escolar se abria ao público mais amplo dos familiares de alunos que, juntos com as crianças, experimentavam da infância vivida no NEI.
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