Abstract
El propósito de este trabajo es presentar el impacto y la integración que los conocimientos adquiridos en el Programa Internacional de Formación en Ética de la Investigación Biomédica y Psicosocial de la Universidad de Chile han tenido en mi experiencia profesional, en el ámbito de la investigación psicosocial en un Instituto de Salud de México. Para este objetivo, expondré tres áreas en las cuales se ha podido evidenciar tal impacto: trabajo en los comités de ética, desarrollo de programas de académicos en bioética e investigación y publicación sobre ética y bioética. El motivo que me llevó a incursionar en el Programa fue que su enseñanza vincula la investigación psicosocial con la ética y la bioética, lo cual me permitió dirigir este tipo de reflexión hacia problemas como violencia, suicidio, adicciones, depresión y salud mental, y a nuevos campos como los estudios comunitarios, con poblaciones en riesgo o vulnerables, en los cuales las diversas implicaciones son difíciles de indagar.
Highlights
Trabajo en los comités de éticaLos comités de ética se encuentran entre las manifestaciones más visibles de la bioética en el ámbito social, orientado a las reformas y al trabajo multidisciplinario(3).
En estas instancias se pone en práctica el proceso deliberativo como elemento fundamental, enmarcado por el diálogo plural que permite establecer la creación de un consenso institucional.
Entre los ejemplos del impacto de la conjunción de mi profesión como psicóloga social y la capacitación en bioética, respecto del trabajo al interior de algunos comités de ética en investigación, resaltan dos momentos: en primer lugar, mi participación en la creación de un comité para la evaluación de estudios en el área de las adicciones a drogas y/o alcohol.
Summary
Los comités de ética se encuentran entre las manifestaciones más visibles de la bioética en el ámbito social, orientado a las reformas y al trabajo multidisciplinario(3). En estas instancias se pone en práctica el proceso deliberativo como elemento fundamental, enmarcado por el diálogo plural que permite establecer la creación de un consenso institucional. Entre los ejemplos del impacto de la conjunción de mi profesión como psicóloga social y la capacitación en bioética, respecto del trabajo al interior de algunos comités de ética en investigación, resaltan dos momentos: en primer lugar, mi participación en la creación de un comité para la evaluación de estudios en el área de las adicciones a drogas y/o alcohol. El proceso deliberativo es el elemento fundamental del análisis, lo que permite establecer “garantías mínimas para identificar los aspectos relevantes por considerar, de modo que la acción práctica, en determinadas circunstancias y en casos complejos, responda a los valores en cuestión”(3:15), y que estos den contenido a los principios éticos. Lo anterior abre la posibilidad de continuar trabajando en el terreno fructífero de los comités de evaluación ética, con el fin de consolidar la función que tienen como creadores de consensos, encomienda asumida por agentes responsables y capacitados en ética y bioética
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