Abstract
Resumen
 Este artículo reflexiona sobre los sentires de niñas y niños de quinto y sexto grado, de la escuela Bernardo Soto Alfaro (Alajuela) y la escuela Mixta San Juan (San José), acerca de su experiencia en talleres lúdicos de resolución pacífica de conflictos y compañerismo impartidos por la Subcomisión lúdico creativa de CONARE en el año 2019. Mediante metodologías lúdicas y creativas se fomentan la imaginación, la ternura, la esperanza y la espontaneidad para generar ambientes de aprendizaje para la convivencia y la autotrascendencia.
 
 Palabras clave:
 Lúdica, creatividad, infancia, autotrascendencia, convivencia.
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