Evolución del pickleball: Un enfoque histórico y epistemológico sobre su potencial inclusivo para personas con diversidad funcional

Abstract

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El pickleball, creado en 1965 como un juego recreativo familiar, se ha convertido en un deporte global con importantes implicaciones educativas y sociales. Su accesibilidad, bajo costo y reglas simples han favorecido su expansión y lo han posicionado como una herramienta inclusiva en distintos contextos. Sin embargo, su potencial para la inclusión de personas con diversidad funcional y su papel en la educación física aún requieren mayor exploración. Este estudio analiza el desarrollo del pickleball desde una perspectiva histórica y epistemológica, destacando su evolución y sus aplicaciones en la inclusión de personas con diferentes capacidades. Desde un marco teórico basado en la Teoría de la Autodeterminación, Teoría del Capital Social, el Modelo Social de la Discapacidad y la Teoría de la Resiliencia, se examinan los efectos del pickleball en la satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas. Metodológicamente, se analizan estudios previos y se proponen estrategias para su implementación en entornos educativos y sociales. Los hallazgos sugieren que el pickleball fomenta el aprendizaje inclusivo, la cohesión social y el bienestar emocional, promoviendo la equidad y el desarrollo integral. Se discuten sus implicaciones didácticas, destacando su potencial innovador en la educación física y su contribución a la equidad social.