Abstract
Resumen: En el artículo se expone un estudio crítico sobre la investigación empírica de Maria Helena Wagner Rossi, llevada a cabo entre los años 1996-2004. Se partió de una investigación bibliográfica de carácter cualitativo, cuyo objeto de estudio fundamental lo constituyó la producción teórica de la autora sobre la naturaleza de la comprensión estético-visual de alumnos brasileños, con base en sus estudios empíricos. En el cuerpo del artículo se analizan tópicos tales como: las problemáticas concernientes a la enseñanza de las artes visuales de las que partió la autora; los objetivos y características generales de su pesquisa empírica; la manera en que fueron interpretados los datos, la epistemología involucrada y los resultados teóricos a los que arribó.
Highlights
Since the late sixties in the United States, art psychology begin to move through the cognitive perspective of human development
An important number of academic researches, on an empirical and experimental basis, target, as a subject matter, the cognitive capabilities related to art; the development of skills for the use of symbolic systems with an aesthetic intention – a sort of operation valued in arts – and the step-by-step description/conceptualization of aesthetic thinking development from the perspective of art comprehension
Two thinkers in particular are considered as founders of this sort of epistemology by several researchers: James M
Summary
ABSTRACT – Maria Helena Wagner Rossi’s Critical Study of Empirical Research. This article presents a Maria Helena Wagner Rossis critical study on the empirical research written from 1996 through 2004. Topics are addressed in terms of problems dealing with visual arts training from which the author departed; as well as the objectives and the general features of her empirical research; the way in which data was interpreted, the epistemology involved and the theoretical results she arrived at. RESUMEN – Estudio Crítico sobre la Investigación Empírica de Maria Helena Wagner Rossi. En el artículo se expone un estudio crítico sobre la investigación empírica de Maria Helena Wagner Rossi, llevada a cabo entre los años 1996-2004. Se partió de una investigación bibliográfica de carácter cualitativo, cuyo objeto de estudio fundamental lo constituyó la producción teórica de la autora sobre la naturaleza de la comprensión estético-visual de alumnos brasileños, con base en sus estudios empíricos. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 45, n. 1, e91589, 2020
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