Erasmus Öğrenci Değişim Programına Katılan Mesleki Müzik Eğitimi Alan Öğrencilerin Ses Eğitimi ve Koro Derslerine Yönelik Görüşleri

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Erasmus öğrenci değişim programına katılan mesleki müzik eğitimi alan öğrencilerin Erasmus deneyimleri doğrultusunda ses eğitimi ve koro derslerine yönelik görüşlerini her iki ders kapsamında karşılaştırarak incelemektir. Uluslararası eğitim faaliyetlerinin artmasında gelişen teknoloji, küresel etkileşim ve seyahat kolaylığının etkileri görülmektedir. Küresel etkileşimin popülerleşmesinde birçok kuruluş kadar Avrupa Birliği gibi uluslararası kuruluşlar da önemli bir rol üstlenmektedir. Avrupa Birliği tarafından eğitim, iş deneyimi ve sportif faaliyet gibi alanlarda, bireylerin kendilerini geliştirmeleri için hazırlanmış Erasmus programına, yükseköğrenim gören öğrencilerin katılımı artarak devam etmektedir. Avrupa Birliği tarafından hazırlanan öğrenci hareketlilik programlarına etkin katılım yükseköğretim kurumlarında eğitimde kalitenin artmasının önemli faktörlerindendir. Bu bağlamda her alanda olduğu gibi eğitim alanında da yükseköğrenim gören öğrencilerin yurt dışında eğitim görmeleri; kültür paylaşımı, kariyer fırsatları ve yabancı dil gelişimi gibi deneyimleri kazanmalarına olanak sağlamaktadır. Avrupa'da çeşitli üniversiteler, konservatuvarlar ve müzik okulları ses eğitimi programları sunmaktadır. Erasmus öğrenci değişim programı kapsamında ses eğitimi ve koro eğitimi derslerinde; diğer müzik türlerinde vokal becerilerin geliştirilmesine yönelik teknikler, repertuvar çalışmaları, sahne performansı ve müzik teorisi gibi konu içerikleri uygulanmaktadır. Bu araştırma, betimsel bir çalışma olup veriler nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği ile toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu, kapsam geçerliği almak için doktora düzeyinde eğitimi olan 5 alan uzmanın değerlendirmelerinden sonra 9 soruluk son şeklini almıştır. Çalışma grubunu, 2015- 2023 yılları arasında katılan mesleki müzik eğitimi alan 17 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin Erasmus öğrenci değişim programında en fazla tercih ettikleri ülkeler Polonya, İtalya, Almanya, Kazakistan, İspanya, Romanya ve Çek Cumhuriyeti olarak saptanmıştır. Araştırmada, kendi kurumu ile Erasmus kapsamında bulunduğu kurum arasında ses eğitimi ve koro derslerinde egzersizler yönünden büyük farklılıkların bulunmadığı, öğrencilerin yerel dillerdeki eserlerde zorlandığı, ortak dillerde söylenen şarkılarda büyük başarı gösterdikleri, geniş ortam ve dersliklerde daha konforlu bir ders yapıldığı, genel olarak sınıf arkadaşları ile kolay uyum sağlandığı, disiplinli işlenen derslerde çok verim alındığı sonucuna ulaşılmıştır.