Enfoques teóricos y prácticos para un entorno construido sostenible

Desde el estallido de la Primavera árabe en 2010, la segunda década del siglo XXI ha sido testigo de múltiples protestas en Oriente y Occidente, que se han concentrado especialmente en el año 2011. Las reivindicaciones de un cambio político en un contexto de crisis económica e institucional en países como España, Chile, Grecia o Estados Unidos han motivado la publicación de un amplio número de literatura científica que desde diferentes perspectivas analiza las causas y el desarrollo de estos fenómenos sociales. Desde el área de la sociología, las ciencias políticas y la comunicación interesada en el estudio de Internet, el interés académico deviene de la relevancia que en estos movimientos mantuvieron las redes sociales. De forma general, se ha venido investigando la centralidad real de estas herramientas digitales para coordinar las protestas, organizar a los participantes y transmitir sus mensajes al público en general. OccupyMedia!: The Occupy Movement and Social Media in Crisis Capitalism utiliza el caso concreto del contexto anglosajón –estadounidense e inglés– para perfilar el papel de estos medios, que divide en dos categorías: comerciales (Facebook, Twitter) y sin ánimo de lucro (Occupii, Riseup). Con esta división, Christian Fuchs, profesor de la Universidad de Westminster y director del Westminster Institute for Advanced Studies, realiza un examen critico sobre los riesgos del uso de plataformas corporativas con intereses privados y las posibilidades de las alternativas para canalizar la participación en los movimientos con la misma efectividad y relevancia. El autor estructura su trabajo a modo de artículo convencional, con una introducción teórica, un apartado metodológico, la exposición de sus resultados y posteriormente sus conclusiones relacionadas. El libro comienza de esta forma con tres capítulos que describen el marco político, económico y civil que preceden a Occupy Wall Street y Occupy London. Fuchs denomina “crisis del capitalismo” a los antagonismos del sistema neoliberal, el cual ha facilitado el desarrollo de políticas para la acumulación de capital por parte de las corporaciones mundiales y en detrimento de los derechos sociales de la ciudadanía. Aunque esta no sea la única causa de las protestas acontecidas en 2011, la crisis del capitalismo habría articulado los diversos escenarios donde estas se han producido. En este contexto, los medios sociales han servido como instrumentos de información, comunicación y cooperación. En este trabajo, su análisis se realiza mediante el método de la encuesta, que convenientemente se describe en el capítulo cuatro: de forma general, el cuestionario pregunta por la definición del movimiento, el uso de la Red para la comunicación, la utilización de herramientas concretas durante las protestas y las ventajas y desventajas de estas. La muestra (N=429) se constituyó a través de los participantes del movimiento que se encontraban presentes en blogs, listas de distribución, artículos online, redes sociales, hashtags en Twitter, canales de videos en streaming y sitios web de Occupy. Los resultados obtenidos de la encuesta se exponen –tanto cuantitativa como cualitativamente– en el siguiente apartado, que comienza con las causas sociales de las protestas (austeridad, injusticia social), sus objetivos (alternativas al capitalismo, democracia participativa), métodos (ocupaciones, no-violencia) y formas de organización (grassroots, redes sociales). Posteriormente, se profundiza en el papel de las redes sociales, con la exposición de diferencias por cada tipo: frente a los medios alternativos, los corporativos, por ejemplo, son más frecuentemente utilizados para compartir contenido y anunciar convocatorias. De forma general, las plataformas comerciales son más populares, debido al uso extendido del común de la población, a pesar de que los activistas identifiquen desventajas como la vigilancia o la censura. La sexta sección se dedica a interpretar los datos expuestos anteriormente, para lo cual el autor correlaciona su posicionamiento con la teoría de otros académicos de prestigio. De esta forma, David Harvey sirve para explicar la reivindicación del espacio público como una reclamación simbólica del poder que en la actualidad concentran las élites políticas y económicas. Además, con Manuel Castells explica el factor emocional de los contextos de crisis para transmitir el mensaje de las protestas y a Wael Ghonim para apuntar a los riesgos de censura de los movimientos sociales en plataformas como Facebook. Con respecto a las desventajas de los medios sociales corporativos, el siguiente capítulo se plantea las formas de desarrollar redes alternativas que puedan hacer frente al uso de medios corporativos, y con ello evitar peligros como el control o la vigilancia. Así, se mencionan las donaciones voluntarias o las búsqueda de publicidad, soluciones que no satisfacen a los activistas que temen, por un lado, no contar con recursos suficientes y, por otro, transformarse en plataformas excesivamente burocratizadas. Como en el caso del quinto epígrafe, este añade declaraciones obtenidas en las encuestas, que ayudan a profundizar en los datos numéricos e informaciones de tipo cuantitativo obtenidas también de los cuestionarios. Finalmente, una última sección añade las conclusiones que consideran la necesidad de un Internet de servicio público como solución a las múltiples contradicciones del uso de medios sociales en los Occupy Movements: la autonomía de las redes frente a su posición crítica, la comunicación a un público amplio frente al control de las plataformas comerciales o el voluntariado frente a la vulnerabilidad de los modelos basados en la donación, entre otros. OccupyMedia!: The Occupy Movement and Social Media in Crisis Capitalism se trata de una obra conveniente para entender el papel de Internet en las protestas sociales del último siglo. No solamente porque Fuchs propone una contextualización, así como una conceptualización de estas, sino porque profundiza en las contradicciones a las que hicieron frente las personas que se implicaron en el movimiento Occupy, y sugiere sus posibles soluciones. En definitiva, el libro trata desde una dimensión empírica la condición de las redes sociales como un factor a tomar en consideración en el estudio de la comunicación y la participación digitales, y que se encuentra en coherencia con la obra desarrollada por el profesor de la Universidad de Westminster.

Los errores no intencionados en la práctica sanitaria afectan tanto a los pacientes como al personal de salud, quienes en el ámbito de la seguridad del paciente son considerados “segunda víctima”. Este estudio tuvo como objetivo determinar el impacto emocional, físico y profesional de los eventos adversos en la segunda víctima en un Hospital Básico de la costa ecuatoriana. Se utilizó una metodología cuantitativa, explicativa, transversal y no experimental, aplicando la Escala SVEST a 54 profesionales de un establecimiento de segundo nivel. Los resultados evidenciaron que el 70.4% desconocía el concepto de evento adverso, el 37% nunca los reporta y el 68.5% experimenta afectación por su ocurrencia. Se halló un nivel moderado de sufrimiento psicológico (M=3.31/DE=1.35) y físico (M=3.22/DE=0.75), con respaldo moderado de compañeros (M=3.33/DE=0.78), supervisores (M=3.32/DE=0.79) e instituciones (M=3.42/DE=0.88); sin embargo, el apoyo externo fue significativamente mayor (M=5.53/DE=1.09), con tendencia moderada al cambio de trabajo (M=3.36/DE=0.99) y el absentismo (M=3.12/DE=1.10), lo que sugiere necesidad de mayor apoyo (M=4.07/DE=0.42), con asociación directa entre los eventos adversos y el bienestar del equipo sanitario (X²=28.690/p=0.012). Se concluye que los eventos adversos impactan significativamente en la salud física, emocional y el desempeño de la segunda víctima, requiriendo la implementación de mecanismos institucionales para mitigar sus efectos y mejorar el bienestar de los profesionales.

La clínica de lo negativo, caracterizada por la ausencia de representación de los estados vivenciales, está compuesta por un espectro de distintos fenómenos difíciles de trabajar en psicoterapia, que han sido abordados principalmente desde el psicoanálisis. La terapia cognitiva, por su parte, carece por el momento de una base teórica y de una propuesta técnica para abordar este tipo de situaciones que escapan a lo cognitivo. Este trabajo propone utilizar el conocimiento empírico acerca de la desorganización del apego y la transmisión intergeneracional de los estados mentales no resueltos para paliar esta carencia y ampliar el mapa de la terapia cognitiva. Se describen en detalle la evolución de la terapia cognitiva, la clínica de lo negativo, las explicaciones tradicionales desde el psicoanálisis y los desarrollos aplicables desde el apego. Se ilustra la teoría con varias viñetas y un caso clínico, y, finalmente, se propone un tipo de intervención integradora con base cognitiva.


 
 
 cAtualizaciones en Sida nació como una publicación dedicada exclusivamente a aspectos relacionados a la infección por HIV, como órgano de difusión de la Fundación Huésped en el año 1993. Desde el año 2013, a través de la publicación conjunta con la Sociedad Argentina de Infectología (SADI), amplió el temario a todos los aspectos relacionados a las enfermedades infecciosas, convirtiéndose en la publicación nacional más importante en la especialidad. A partir de ese momento, Actualizaciones en Sida e Infectología, se constituyó en la publicación oficial de la SADI, en conjunto con la Fundación Huésped. 
 Los objetivos inmediatos de nuestra revista, además de consolidarse en su posicionamiento actual, es lograr la indexación en la National Library of Medicine de Estados Unidos. Estamos llevando a cabo todos los pasos necesarios para que Actualizaciones en SIDA e Infectología se convierta en una publicación que esté también indexada en PubMed/MEDLINE, además de las bases de datos de LILACS y Latindex en las cuales ya se encuentra incorporada desde hace varios años. El otro objetivo, de concreción inmediata, es la transformación en una publicación digital, lo cual seguramente contribuirá a facilitar el acceso a muchos de nuestros lectores ampliando a la vez su alcance a todos aquellos interesados en la especialidad que hasta ahora no contaban con esta publicación. No menos importante, es la forma en que este formato puede contribuir con el medio ambiente disminuyendo la necesidad de los insumos que se requieren para su publicación. Es por este motivo que nos complace anunciar que, a partir del segundo número de 2016, la revista Actualizaciones en Sida e Infectología comenzará a publicarse únicamente en formato online. En el presente número, encontrarán los detalles técnicos que les permitirán acceder a la revista y contar con todos los artículos publicados en la misma. 
 
 
 Los invitamos y a la vez es nuestra idea motivarlos a continuar publicando sus trabajos y desarrollos científicos como así también otros datos de interés para lo cual la revista contará con nuevas secciones como Comunicaciones Breves, Artículos de Revisión, e Imágenes en Infectología, entre otras. 
 Aprovechamos para hacerles llegar nuestro cordial saludo. 
 
 

Nos propusimos develar parte del universo científico-discursivo que, desde el campo de la planificación urbana, órbita alrededor del concepto de “plan maestro”, preguntándonos ¿cuáles son las formas sustanciales de encuadrar estos instrumentos? Nuestra hipótesis plantea que, en la discusión académica, los enmarques que posicionan a los planes maestros como herramientas de participación social y sostenibilidad ambiental –condicionado a mayor regulación– no serían los únicos ni los más relevantes. Para discutir esto, utilizamos la base de datos Scopus, seleccionando artículos cuyos títulos y palabras claves contuviesen el concepto “plan maestro” en inglés (master plan). Con la ayuda del software VOSviewer, sometimos dicho campo a un análisis bibliométrico y de conglomerado, para finalmente complementar con uno de contenidos. Los resultados dieron credibilidad a la hipótesis, develando dos principales tensiones no resueltas. La primera de ellas está entre quienes los enmarcan como instrumentos aportantes a la sostenibilidad ambiental y la participación social y quienes no; y la segunda, entre una posición minoritaria que encuadra dichos fines a mayor regulación y una mayoritaria que duda de dicha relación.

la revista Actividad Física y Ciencias, se complace en presentar a la comunidad académica-científica la segunda publicación del año 2025, volumen. 17, Nº2, que incluye la publicación de ocho artículos seleccionados en el campo de la educación física, deporte, recreación, danza, salud y actividad física, bordados desde múltiples ángulos del campo del saber y en particular desde la pedagogía. Con esta publicación, reafirmamos nuestro compromiso de consolidar la revista como un referente tanto a escala nacional como internacional en la divulgación del saber científico.

Desde la experiencia de ser Editora de la revista Investigación y Educación en Enfermería se hace una reflexión sobre los retos contemporáneos que enfrentan las revistas para consolidarse como publicaciones de alto impacto en la difusión del conocimiento. Estos retos incluyen desde el mantenimiento en el Índice Bibliográfico Nacional Publindex, la indexación en bases bibliográficas de alto perfil -como Medline y PubMed Central-, hasta la inclusión en bases citacionales de Scimago Journal Rank y Journal Citation Reports. Finalmente, se habla sobre la necesidad de disponer de procesos editoriales de excelencia y avanzar desde el Acceso Abierto hasta la Ciencia Abierta.

¿Internacionalización del derecho administrativo o derecho administrativo global? Este es el debate epistemológico en el derecho público comparado que está definiendo los instrumentos mediante los cuales interactúan los órdenes jurídico-administrativos nacionales, regionales y globales. ¿Cómo gobernar mejor desde el derecho un mundo conectado por redes económicas, informáticas y jurídicas que entran en conflicto? La respuesta no es única. Dos polos se contraponen. El primero es el derecho administrativo global, de inspiración angloamericana, en el que el orden jurídico internacional se fundamenta en estándares y organizaciones internacionales, y la “universalidad” de la cultura administrativa y jurídica de los Estados Unidos se impone. ¿Un ejercicio de hegemonía jurídica global? La segunda es la Unión Europea (UE), el de la internacionalización del derecho administrativo, que, desde las tradiciones jurídicas nacionales (francesa, alemana, italiana y española), proponen construir un orden jurídico regional de arriba abajo en valores jurídicos comunes para escalar un pluralismo jurídico ordenado en un mundo de múltiples rostros. Este libro presenta el debate que se dio en la Universidad de París II Panthéon-Assas en 2018 entre los más relevantes profesores de estas dos doctrinas. Y esta traducción al español propone abrir tal debate en América Latina. ¿Cuál es nuestro papel? ¿Podemos proponer una tercera vía?

Se borda la reseña desde el siguiente esquema: una primera mirada a la revisión de Nelson Barros a la vida de Sócrates desde lo cotidiano y la interacción con sus coetáneos atenienses; la segunda, la crítica a la mayéutica que es entendida por Barros como compuesta por artimañas discursivas; finalmente, el trasfondo del texto de Barros como invitación al antagonismo filosófico, teniendo en cuenta en este apartado un análisis de la intencionalidad del abogado ante los íconos de la filosofía, asumiendo, desde la mirada del ponente, una postura nietzscheana.

Reseña de Ángeles Vicente: Libre de espíritu. Estudio y edición de Sara Toro Ballesteros. Córdoba: Almuzara, 2022.

A finales del siglo XIX aumentó en España el interés de diferentes sectores por instituir una verdadera ley de divorcio. Una demanda que se abordó también en el marco de la cuestión femenina, en un diálogo abierto sobre los derechos sociales, civiles y políticos de las mujeres. En el primer tercio del siglo XX, la polémica sobre el divorcio se intensificó y la defensa de su regulación se abanderó nuevamente desde el feminismo. Con la proclamación de la Segunda República, que favoreció una mayor implicación política de las mujeres, la movilización femenina a favor y en contra del divorcio se multiplicó. Antes incluso de iniciarse los debates constitucionales, diferentes agrupaciones feministas reclamaron, por medio de diferentes acciones, la promulgación de una ley de divorcio. A su vez, las mujeres católicas militantes se manifestaron en contra. Una vez aprobada la Ley de Divorcio en 1932, no cesó la movilización femenina, que, ya desde el campo del conservadurismo, reclamó hasta el final del quinquenio republicano la derogación de la norma.

The first part of the course considers the reasons for the interest in mathematical modelling and the resulting approach to teaching mathematics. The study focuses on approaches based on the modelling cycle associated with Northern European theories on modelling in education in relation to competency-based teaching. Additionally, the text reflects on our experience of teaching modelling as part of the master’s degree in didactics at the University of Paris-Diderot since 2000. By emphasising the role of mathematisation and models, we question and discuss the reality of the mathematical work developed by teachers and students in this manner. In the second part of the course, we deal with the theme of horizontal mathematisation and the chaining of models introduced in the context of Realistic Mathematics Education. Drawing on the theory of Mathematical Work Spaces (MWS), we then show how we consider the link between modelling activity and the training of mathematical work. Recent research in this area focused on mathematisation, the interplay between alternative models, and the connection between MWSs. The dual cognitive and epistemological approach to modelling activities is adopted. This aspect is illustrated, explored, and discussed in the workshop associated with the course. En la primera parte del curso se examinan las razones del interés por la modelización matemática y el enfoque que resulta para la enseñanza de las matemáticas. El estudio se centra en los enfoques basados en el ciclo de modelización asociados a las teorías del norte de Europa sobre la modelización en la educación en relación con la enseñanza basada en competencias. Además, reflexionamos sobre nuestra experiencia de enseñanza de la modelización en el marco del máster de didáctica de la Universidad de París-Diderot desde el año 2000. Al hacer hincapié en el papel de la matematización y de los modelos, cuestionamos y discutimos la realidad del trabajo matemático desarrollado de esta manera por profesores y alumnos. En la segunda parte del curso, abordamos el tema de la matematización horizontal y del encadenamiento de modelos introducidos en el contexto de la Educación Matemática Realista. Con el uso de la teoría de los Espacios de Trabajo Matemático (ETM), mostramos a continuación cómo concebimos el vínculo entre la actividad de modelización y la formación del trabajo matemático. Las investigaciones recientes en este ámbito se centran en la matematización, la interacción entre modelos alternativos y la conexión entre los ETM. Se adopta el doble punto de vista cognitivo y epistemológico sobre las actividades de modelización. Esta persperctiva se ilustra, explora y discute en el taller asociado al curso. Dans une première partie du texte, nous considérons les raisons de l’intérêt porté à la modélisation mathématique et l’approche des mathématiques enseignées qui en résulte. Pour cette étude, nous privilégierons les approches menées autour du cycle de modélisation associé aux théories nord-européennes sur la modélisation dans l’enseignement en relation avec un enseignement par compétences. Nous reviendrons également sur notre expérience d’un enseignement de la modélisation dans le cadre du master de didactique de l’université Paris-Diderot à partir des années 2000. En insistant sur la place de la mathématisation et sur le rôle des modèles, nous questionnerons et discuterons la réalité du travail mathématique ainsi développé par les enseignants et les élèves. Dans la seconde partie du cours, nous reprendrons la thématique de la mathématisation horizontale et du chaînage des modèles introduite dans le cadre de la Realistic Mathematics Education. Puis, en nous appuyant sur la théorie des espaces de travail mathématique (ETM), nous montrerons comment nous concevons l’articulation entre activité de modélisation et formation du travail mathématique. Les recherches récentes, menées dans ce cadre, sont centrées sur la mathématisation, les jeux entre modèles alternatifs et la connexion entre ETM. Elles intègrent un double regard, cognitif et épistémologique, sur les activités de modélisation. Cette seconde partie sera illustrée, approfondie et discutée dans l’atelier associé au cours.

Amable lector, como se habrá podido constatar en el transcurso de la lectura de los dos anteriores tomos de Pensar la infancia II, el ejercicio de publicación ha demarcado un esfuerzo significativo en la organización de sus capítulos. En esa dirección, cabe reiterar que, inicialmente, el presente tomo fue concebido para incluir, bajo el acápite «Infancia e investigación», los capítulos brindados en el segundo tomo y en este. Sin embargo, algunas decisiones editoriales llevaron a la actual presentación de apartados. Este último tomo se encuentra subdividido en tres secciones o partes. En su primera sección, denominada «Textos escolares, saberes y agencia», se ofrecen importantes reflexiones que van desde el panorama de las aproximaciones que ha surtido la manualística en Latinoamérica; hasta reflexiones investigativas acerca de los procesos formativos en diversos escenarios ancestrales y tradicionales (la escuela), los cuales se relacionan con el saber en la infancia. Asimismo, algunos de sus capítulos problematizan el concepto de agencia en dichos escenarios de cuidado y formación de la primera infancia, así como el contacto con una segunda lengua. Por su parte, el segundo apartado, denominado «Emociones y participación», contiene dos capítulos que abordan la configuración de las emociones primarias como la alegría, el miedo, la tristeza, la ira y la sorpresa, y cómo los niños y niñas acceden a ese plano de sí mismos. Para ello, si bien los dos capítulos que constituyen este apartado se acercan en su objeto de investigación, configuran dos senderos metodológicos con diversos resultados. Para finalizar, este último tomo de Pensar la infancia II incluye una reseña que brinda una aproximación a los trabajos de grado, los cuales han tenido lugar en la Maestría en Infancia desde su primera cohorte hasta la cuarta. Esta se ha desarrollado con el fin de visibilizar la tradición en construcción que se viene gestando desde el programa posgradual, la cual ha ayudado a repensar los estudios sobre la infancia desde multiplicidad de ángulos y métodos de investigación. A todos sus co-autores y co-autoras, infinita gratitud por su paciencia en el proceso editorial.

Las ficciones sobre refugiados se caracterizan por ser narraciones sobre una migración forzosa, desde el país de origen al país de acogida o asilo. La dimensión espaciotemporal constituye, por su relación con acciones y personajes, un objeto pertinente de estudio en este tipo de relatos. A través de un enfoque metodológico que integra perspectivas y contribuciones de varios campos del conocimiento, como la geografía, la narratología o la teoría poscolonial, se ha analizado el espacio narrativo en una selección de discursos ficcionales sobre refugiados, tanto literarios como fílmicos (The Visitor, Y respiren normalmente, Bienvenidos a Occidente y Europa). Como resultado, se pueden determinar cronotopos específicos que se caracterizan por las relaciones dialécticas y las metáforas que subyacen en la configuración textual del espacio, representado como refugio, prisión, trinchera o no-lugar, según los hechos y las negociaciones sociales; es decir, significados simbólicos que se desplazan de un extremo a otro en función del proceso narrativo (de mejora o degradación).

Desde la época más temprana el ser humano ha ejercido el poder y lo ha intentado conservar, para ello ha precisado de la Inteligencia para obtener información, y de la Contrainteligencia para evitar conspiraciones, connivencias, traiciones internas, confabulaciones con el enemigo exterior, y de esta forma poder reaccionar ante las amenazas de acometidas futuras o de agresiones inminentes. Desde el Neolítico queda constancia del uso de estas armas y desde 1.800 años a.C. ya figuraban estos métodos por escrito en unas tablillas escritas en acadio, halladas en Tell Hariri (Siria), relataban que los comandantes enviaban informes a su rey Zimri-Lim con información estratégica de la corte del rey babilónico Hammurabi, o se referían al trabajo de contrainteligencia para detectar espías en su propia corte e interceptar sus comunicaciones. Sobre la Contrainteligencia, en el mundo antiguo, nos han dejado constancia Herodoto de Halicarnaso, narrando actividades de decepción o engaño de Ciro II contra la reina Tómiris del pueblo de los masagetas; Sun Tzu con las primeras lecciones de contraespionaje y puestas las bases de la contrainformación para la detección y la neutralización de agentes para llegar a la decepción; o Kautilia aconsejando “medidas activas” como el empleo de artes de seducción de las mujeres de sus generales, o el uso del veneno, o las armas secretas. Nada nuevo bajo el sol. Mención aparte, por su innovación y perspicacia, merece hacerse del primer Tratado de Contraespionaje, de finales del S XVI, que provenía del mejor Servicio de Inteligencia del mundo, y del momento: el de Felipe II. El “Breve tratado de cómo se an de expeler y allar a las espías que procuran secretamente mucho mal contra la fe de Dios Nuestro Señor” La Contrainteligencia ha sido un bastión frente al que se han estrellado enaciados musulmanes, guardas de frontera, escuchas, atalayas, atajadores, almogávares, exploradores, ojeadores y embajadores, en la España medieval de moros y cristianos. Ha sido el faro engañoso de confabulaciones, conjuras y tramas, que ha llevado al cadalso a espías y reinas como María Estuardo de Escocia. Y ha sido el bote de salvación del Estado ante conspiraciones y golpes de estado. La hibridez, la zona gris y las falsas banderas, la manipulación, la propaganda, la clandestinidad o las acciones encubiertas y en general las embestidas de la inteligencia en la agresión exterior indirecta, encuentran respuesta en la Contrainteligencia. Si nos referimos a unidad de dirección, autoprotección, flexibilidad, utilización de métodos novedosos o procedimientos armonizados ante amenazas singulares y de última generación, estamos hablando de Contrainteligencia. Contraespionaje, decepción, protección de la información, contrasabotaje, contraterrorismo y acción psicológica o contra el crimen organizado, es Contrainteligencia. De técnicas y metodologías, sinergias, espías captados y detectados, agentes dobles, “topos”, deserciones, exfiltraciones, o defecciones voluntarias y otras cuestiones, se habla en este libro. “En un mundo globalizado donde los desafíos son tan evidentes y las oportunidades tácticas dan pie: a ciertas acciones híbridas con perfil inocuo, a agresiones indirectas o amenazas más graves como el terrorismo y el crimen organizado; la contrainteligencia es más que necesaria. Este libro novedoso en su tratamiento nos lleva al conocimiento y a la reflexión”. (ANGEL LEÓN DIAZ BALMORI. (Presidente de AME) “La ignota contrainteligencia ve la luz a través de este completo libro que armoniza la historia con las técnicas para hacer frente a los riesgos, a las amenazas y a las oportunidades enemigas”. JUAN MARTÍN ROY (Presidente de AVESIE) “El Dr. JULIÁN LÓPEZ-MUÑOZ, presenta en esta obra no sólo un manual, también un sorprendente compendio de procedimientos necesarios para prevenir, detectar y neutralizar actividades, de personas o servicios, amenazantes para la seguridad”. Dr. JAVIER PORRAS BELARRA (UNED)