EL TEST CLOZE EN LA EVALUACION DE LA COMPRENSION DEL TEXTO INFORMATIVO DE NIVEL UNIVERSITARIO

Abstract

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En una muestra de 114 estudiantes de Ciencias de la Educacion, Universidad Nacional de Cuyo, con un texto preparado ad hoc se evalua la potencialidad del test de cloze para evaluar la comprension de un texto informativo y se relacionan sus resultados con el rendimiento academico. El indice medio de dificultad de los itemes del cloze es 0,67; luego, resulta ligeramente mas sencillo que lo recomendado por la teoria estadistica para el ambito educativo (entre 0,5 y 0,6). Alcanza una correlacion significativa de 0,51 con el rendimiento academico.