El debate sobre el carácter científico de la pedagogía entre Flores, Ruiz y Rébsamen

Abstract

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El presente artículo examina un debate que tuvo lugar entre tres prominentes pedagogos mexicanos en el siglo {\sc xix}: Manuel Flores, Luis Ruiz y Enrique Rébsamen. La obra de cada uno de ellos ha sido estudiada a detalle en la historiografía de la educación, sin embargo, se ha pasado por alto que entre ellos hubo un debate cuyo objeto fue la caracterización de la pedagogía; se discutió si era una ciencia, un arte, las razones por las que se la consideró de una u otra forma y se plantearon caminos futuros para el desarrollo de la disciplina. Con base en la metodología de la historia intelectual, representada principalmente por Skinner y Pocock, argumentaré que el debate entre estos pensadores evidencia que las discusiones actuales en materia de pedagogía y ciencia de la educación tienen una génesis propia en el campo pedagógico mexicano que no ha sido del todo tomada en consideración en las investigaciones educativas actuales.