“El cómic de doña Truhana”: valoración didáctica de la conversión de un clásico en historieta

Abstract

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En este trabajo exploro las posibilidades didácticas del cómic como herramienta para motivar y mejorar la atención del alumnado, incrementar su implicación, mejorar sus habilidades lectoescritoras, fomentar su creatividad y adentrarse y reflexionar sobre los clásicos literarios. Para ello he propuesto a dos grupos clase heterogéneos de primero de la ESO crear la adaptación al cómic del ejemplo VIIº de El conde Lucanor. La propuesta ha despertado el interés del alumnado, ha fomentado su creatividad, atención, motivación, implicación y capacidad sintética; ha resultado, además, especialmente estimulante para los alumnos con dificultades de aprendizaje. En general, los cómics elaborados resultan textos adecuados, coherentes y cohesionados, pero el proyecto no ha logrado mejorar el cuidado de los aspectos formales (uso del espacio, caligrafía, márgenes, bordes e interlineado) ni expresivos (ortografía y puntuación) porque requeriría más sesiones. La actividad ha mostrado asimismo su potencial como instrumento evaluador de las competencias lingüísticas al inicio de la ESO.