Abstract
استهدف البحث الحالى تحديد فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج Big6 فى تنمية مهارات الکتابة متعددة الوسائط فى اللغة الإنجليزية کلغة أجنبية لدى الطلاب المعلمين. شارک فى الدراسة 100 طالب بالفرقة الثالثة لغة إنجليزية عام بإحدى کليات التربية فى مصر. تم تقسيم الطلاب بالتساوى إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة و تم استخدام التصميم شبة التجريبي القبلى البعدى. تم تقديم إختبار الکتابة متعددة الوسائط فى اللغة الإنجليزية کلغة أجنبية لمجموعتى البحث قبليا و بعديا، و قام إثنين من المقيمين بتصحيح الإختبار فى ضوء معيار التقييم الذى اقترحه الباحث. تم تقديم البرنامج المقترح لطلاب المجموعة التجريبية و تم تکليفهم بکتابة تقارير تأملية لوصف خبرات التعلم أثناء دراسة البرنامج. أوضحت نتائج التحليل الإحصائى لدرجات الطلاب فى التقديم البعدى لإختبار مهارات الکتابة متعددة الوسائط فى اللغة الإنجليزية کلغة أجنبية تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطه و کان للبرنامج المقترح حجم أثر کبير (d=2.24) کما ساهم البرنامج المقترح فى تنمية مهارات البحث عن المعلومات و مهارات الکتابة متعددة الوسائط لدى طلاب المجموعة التجريبية.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
