Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA

Abstract

Translate Article

Take Notes

Fisika memiliki kontribusi besar dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, namun pembelajaran fisika di sekolah masih dianggap sulit dan sebagai salah satu bukti yang merefleksikan kemampuan literasi sains siswa masih belum memadai. Studi ini memiliki tujuan untuk melakukan evaluasi efektifitas media pembelajaran interaktif berbasis multimedia sebagai upaya meningkatan kemampuan literasi sains siswa SMA bidang pelajaran fisika. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Dengan rancangan pre-eksperimental berupa one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini membentuk 36 anak kelas XI-1 di SMA di Kabupaten Kebumen. Alat pelaksana penelitian berbentuk tes literasi sains dengan membentuk lima indikator, yaitu mengamati, mengukur, memprediksi, menyimpulkan, dan berkomunikasi. Pengamatan data dengan melakukan analisis desktipstif kuantitatif dengan skor persentase dan analisis N-gain. Temuan dari penelitian ini menampilkan bahwa tingkat literasi sains para siswa masing-masing berbeda berjumlah 73,72%, 72,14%, 62,94%, 63,78%, dan 75,08%. Setelah penerapan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia, nilai post-test meningkat menjadi 85,89%, 83,39%, 76,22%, 77,92%, dan 89,53%. Nilai N-Gain sebesar 0,46; 0,40; 0,36; 0,39; dan 0,58 termasuk dalam kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis multimedia efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa.