Abstract
La educación es fundamental para el desarrollo pleno como seres humanos, puesto que es allí donde seaprenden conceptos básicos y parámetros de comportamiento para desenvolverse en el ámbito social. Alo largo de la historia han surgido diferentes modelos o paradigmas que buscan dar pautas, técnicas, herramientas y estrategias para cumplir los objetivos y metas propuestas en los procesos que se adelantandentro de la educación y el diseño de los currículos. Uno de estos paradigmas es el planteado por el análisis de la conducta, el cual por su incorrecta e incompleta aplicación se ha tergiversado en su interpretacióny ha recibido fuertes críticas en la práctica. Por lo anterior, esta investigación propone observar y establecer los efectos de la implementación de los principios del Análisis Conductual Aplicado en la enseñanza devalores éticos religiosos de 12 adolescentes de 11 a 13 años, pertenecientes al grupo de catequesis de laiglesia el Buen Pastor de Bucaramanga. Para esto se llevó a cabo una investigación con un diseño ABAB endonde se midieron las variables dependientes motivación y participación al aplicarse un programa de reforzadores sociales y economía de fichas. Los resultados evidenciaron que estas últimas estrategias del Aná-lisis Conductual fueron efectivas para aumentar la participación y la motivación y el nivel de aprendizaje
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