Educação e Inteligência Artificial, entre a automação do saber e a resistência humanizadora: um breve ensaio

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O avanço da Inteligência Artificial (IA) tem provocado uma revolução silenciosa nas práticas educativas, redefinindo papéis, metodologias e sentidos do aprender. Este ensaio busca analisar criticamente os impactos da IA na educação, discutindo seus potenciais pedagógicos e os riscos de uma desumanização progressiva do processo formativo. A partir do diálogo com pensadores como Paulo Freire, Hannah Arendt, Papa Francisco, Christoph Türcke e Byung-Chul Han, problematiza-se a tensão entre técnica e ética, eficiência e sentido, autonomia e dependência tecnológica. Conclui-se que, diante da sedução dos algoritmos, a educação deve reafirmar sua vocação humanizadora, ética e relacional, preservando o valor do encontro e do pensamento crítico como fundamentos insubstituíveis da experiência educativa.