Educación de la gramática inglesa con WhatsApp en un entorno educativo rural

Abstract

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Esta investigación se centra en el uso de la aplicación WhatsApp para el aprendizaje de la gramática inglesa en un proceso de investigación acción con estudiantes de octavo grado de segundaria de la Institución Educativa Santiago Pérez de Ataco en Colombia. Se usa esta estrategia pedagógica para comprender el esquema de los estudiantes utilizando nuevas mejoras que incluyen tiempo libre para adecuar, crear y facilitar su aprendizaje. El estudio utilizó métodos mixtos, es decir, cualitativo cuantitativo, se utilizó el método investigación y acción; adicionalmente, un diseño cuasiexperimental, la recolección de datos se efectuó mediante encuestas y aplicación de una prueba pretest y post-test. Referente a los hallazgos, permiten comprobar que la aplicación WhatsApp mejora la comprensión gramatical de los estudiantes en el ámbito del inglés, al ser un método de enseñanza innovador que provoca más interés en el educando. En este sentido, las sugerencias de aprendizaje basadas en WhatsApp ayudan a mejorar el conocimiento. Finalmente, la inclusión de la mediación tecnológica en el proceso educativo en inglés se convierte en una oportunidad para adaptar el trabajo tradicional en el aula y transformarlo en un espacio de innovación estudiantil.