Diskussion - set fra et genreperspektiv

Abstract

Translate Article

Take Notes

I denne artikel undersøges hvad diskussion er i et korpus af 33 specialer fra 5 universitetsfag med design som et fælles mål for specialerne. Korpus eksemplificerer hvordan diskussion skrives, og hvordan diskussion ud fra en genreforståelse kan analyseres som en sekvens af træk (Swales & Feak, 2012) i specialernes diskussioner. I dette korpus ses det at trækket diskussion af metode forekommer oftere i det undersøgte korpus end en bredere diskussion af inddragen litteratur, begreber og faglige positioner. Begge træk har væsentlige funktioner i undersøgende tekster, og i forståelser af og modeller for hvordan man kan skrive en diskussion. Undersøgelser af akademiske tekster kan bruges i information, undervisning og vejledning af studerende og forskere. Pædagogiske perspektiver af korpusbaseret vejledning og undervisning på tværs af og i discipliner diskuteres.