Abstract
본 연구는 가정교과의 세 행동체계에 기반한 의생활 영역의 자유학기제 프로그램과 수행평가를 개발하는 데에 목적이 있었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 분석, 설계, 개발, 평가의 4단계 연구 절차를 수행하였다. 분석 단계에서는 자유학기 프로그램 관련 선행연구, 세 행동체계 기반 설계안 그리고 과정 중심 수행평가 연구 사례를 분석하였다. 설계 단계에서는 개발될 프로그램의 강조점을 결정하고 2015 개정 교육과정에 따른 가정교과의 세 행동체계 기반 프로그램 틀을 설계하였다. 또한 실천적 문제와 세 행동체계 기반 질문을 설계하고 교수･학습과정안과 활동지 및 수행평가와 타당도 평가지(전문가 평가용)를 개발하였다. 평가 단계에서는 전문가로부터 프로그램 및 수행평가의 타당도를 평가받았다. 타당도 지수가 낮게 도출된 부분에 대한 수정 및 보완을 통해 프로그램과 수행평가를 완성하였다. 개발된 자유학기제 프로그램을 통하여 가정교과 교육과정의 일부 학습 요소를 깊이 있게 학습함에 따라 이후 일반 학기에서 학습 경험이 연계되어 확장될 수 있도록 하였다. 분절되지 않은 연속적인 학습 경험을 통해 배움의 확장 및 심화를 도울 수 있다.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: The Institute of Educational Research Chonnam National University
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
