Abstract
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin çocukların yürütücü işlev becerilerinin gelişimini destekleme stratejilerini değerlendirmeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Tarama yönteminin kullanıldığı bu araştırmada, seçkisiz örneklem yöntemi kullanılmış olup, çalışmanın örneklemini Türkiye'nin çeşitli bölgelerinde yaşayan 285 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterliliklerini Değerlendirme Aracının kapsam geçerliliği için uzman görüşüne başvurulmuştur. Yedili likert tipi, 104 maddeden oluşan ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin maddelerinin öngörüldüğü şekilde 4 boyut 8 alt boyuttan oluştuğu saptanmıştır. Ölçeğin her boyutu ayrı ayrı değerlendirilmeye uygundur. Ölçeğin değerlendirilmesi tek bir toplam puan üzerinden değil, her boyutu ayrı ayrı puanlanarak yapılmaktadır. Bu çalışmanın sonucunda; Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterliliklerini Değerlendirmeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu saptanmıştır.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
