Abstract
As crianças estão cada vez mais afastadas de meios que proporcionem o desenvolvimento de diversas habilidades, sendo a escassez de ambientes atrativos a elas dentro do espaço urbano um dos fatores contribuintes. Este trabalho tem como objetivo discutir como os espaços públicos podem contribuir para o desenvolvimento infantil,através do uso do espaço urbano e maior interação no ambiente no qual as crianças vivem, propondo a ampliação ao acesso e ocupação dos espaços públicos. Para isso, a metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica não-sistemática, sob perspectiva da teoria de Lev Vygostky e da abordagem bioecológica de Urie Bronfenbrenner. Concluiu-se que se faz necessária, além da ampliação ao acesso a estes espaços, a adequação dos mesmos à utilização pelas crianças de forma a estimular seu desenvolvimento, proporcionando bem-estar e a qualidade de vida.
Highlights
O estudo foi baseado em uma revisão não-sistemática da literatura especializada cuja utilização “(...) possibilita a construção de artigos nos quais os autores possam realizar análises e interpretações críticas mais amplas, possibilitando compreender o “estado da arte” de um determinado assunto, sob um ponto de vista teórico ou contextual” (ELIAS et al, 2012, p.48)
Este trabalho tem como objetivo discutir como os espaços públicos podem contribuir para o desenvolvimento infantil,através do uso do espaço urbano e maior interação no ambiente no qual as crianças vivem, propondo a ampliação ao acesso e ocupação dos espaços públicos
Children are increasingly getting removed from mediums that allow for the development of their many abilities, and the lack of environments that are attractive for them within the urbanspace is one of the contributing factors
Summary
O contexto da vivência humana é delineado pelo uso de tecnologias, as quais estão presentes nos mais distintos aspectos da vida diária, incluindo a parcela mais jovem da população. A qual o próprio refere-se como Ecologia Social do Desenvolvimento Humano, estuda a relevância dos ambientes nos quais a criança está inserida e o efeito destes no desenvolvimento infantil, além do consequente papel social que isso acarreta: "O conhecimento que pode ser chamado de ecologia do desenvolvimento humano é particularmente essencial para o delineamento de programas destinados a promover o crescimento cognitivo, emocional ou social da criança" (BRONFENBRENNER, 2013, p.66). A partir de tais considerações esse estudo objetiva discutir como os espaços públicos podem contribuir para o desenvolvimento infantil, através do uso do espaço urbano e maior interação no ambiente no qual as crianças vivem, propondo a ampliação ao acesso e ocupação dos espaços públicos
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