Abstract
How do we really learn? What is the role that technology can play in order to obtain a better learning? Why is so high the drop-out rate among participants in e-learning courses? How can we transform a passive reception of information into an experience of active construction of knowledge?
Highlights
Érase una vez un joven que pensó que había llegado el momento de aprender a conducir
How do we really learn? What is the role that technology can play in order to obtain a better learning? Why is so high the drop-out rate among participants in e-learning courses? How can we transform a passive reception of information into an experience of active construction of knowledge?
Pero lo curioso es que quien debería hacer el 95% del trabajo debería ser el alumno que es quien debe aprender.¿Alguien se imagina a un padre enseñando a montar en bici a su hijo y empleando el 95% del tiempo pedaleando sentado sobre la bici mientras su hijo le escucha? ¿O aprender a cocinar viendo a Arguiñano en la tele? Además, no siempre el que enseña es el profesor ni el que aprende es el alumno
Summary
¿Qué papel puede jugar la tecnología para un mejor aprendizaje? ¿Por qué existe una tan alta tasa de abandonos entre los alumnos de los cursos de e-learning? ¿Como podemos convertir una experiencia de recepción pasiva de información en una experiencia activa de construcción de conocimiento
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
