Abstract
Transition in higher education system of universities to new educational standards have necessitated changes in educational process, aimed at increasing the time of students' independent study. But the effectiveness of students’ self-learning activities depends on their access to new formats of educational materials. Therefore, it is necessary to create electronic textbooks (ET). Availability of hypertext and multimedia (graphics, animation, video, audio) in ET allows to present educational material in an interactive and visual form, provide quick finding of the necessary information. Computer training and control activates a cognition process and provides a rapid assessment of the students’ achievement level.However, each teacher has to create their own electronic textbooks, that causes certain difficulties, outlined in this paper.The authors considered the basic concept of creation, purpose and use of electronic textbooks by the example of a textbook on higher mathematics that will help any teacher to create their own unique electronic textbooks on technical disciplines.
Highlights
ВведениеХарактерной особенностью процедур усовершенство вания учебного процесса в ВУЗах есть разработка элект ронных пособий и электронных учебников (ЭУ) [1].
Наличие в ЭУ средств гипертекста и мультимедиа (гра фика, анимация, видео, аудио) позволяет представить учебный материал в интерактивной и наглядной форме, обеспечить быстрое нахождение необходимой информа ции.
Компьютерный тренинг и контроль активизируют процесс познания и дают оперативную оценку уровню усвоения учебного материала учащимися.
Summary
Характерной особенностью процедур усовершенство вания учебного процесса в ВУЗах есть разработка элект ронных пособий и электронных учебников (ЭУ) [1]. Наличие в ЭУ средств гипертекста и мультимедиа (гра фика, анимация, видео, аудио) позволяет представить учебный материал в интерактивной и наглядной форме, обеспечить быстрое нахождение необходимой информа ции. Компьютерный тренинг и контроль активизируют процесс познания и дают оперативную оценку уровню усвоения учебного материала учащимися. Однако от сутствие единого стандарта на создание ЭУ, единых критериев, по которым определяется качество ЭУ и огромный выбор сред для их технической реализации значительно усложняет работу по созданию ЭУ. Поэтому актуальной является разработка единой концепции по созданию электронных учебников, которая включает в себя: выбор понятия «электронный учеб ник» как наиболее полного и отвечающего основному требованию педагогической системы — всесторонности, разработать основные этапы создания и определить луч шую среду для технической реализации ЭУ. Данная концепция поможет педагогу ВУЗа самостоя тельно создавать электронные учебники и электронные пособия
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
