Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa ketika GBA diterapkan. Penelitian ini dilakukan di sebuah sekolah kejuruan swasta di Bandung, Jawa Barat, Indonesia. Wawancara, tahap pengajaran, dan analisis teks tertulis siswa digunakan untuk memperoleh data. Temuannya menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa bahwa instruksi dan tahapan yang digunakan oleh guru dalam mengajar teks recount jelas dan efektif. Mengenai tujuan pembelajaran siswa terlihat bahwa hasil karya tulisnya mengalami peningkatan dari segi struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks pertama ke teks kedua. Namun demikian, beberapa orang belum melihat adanya perbaikan dalam teks tertulis mereka. Oleh karena itu, disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk mempersiapkan kegiatan pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami. Selain itu, penerapan strategi berbasis genre telah menghasilkan peningkatan nyata pada sebagian besar kemampuan menulis siswa.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
