- https://doi.org/10.1344/aflm2025.15.7
Análisis de escalas de evaluación de la competencia comunicativa intercultural para estudiantes sinohablantes de español: desarrollo y validación
This study develops and validates a reliable scale based on Byram's four dimensions (knowledge, awareness, attitude, skills) to assess intercultural communicative competence in Chinese students learning Spanish, revealing higher scores in attitude and weaker performance in skills, awareness, and knowledge.
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Este artículo parte del trabajo de Byram (1997) y Fantini (2006) sobre la descripción y la evaluación de la Competencia Comunicativa Intercultural (CCI) y se centra en la investigación de la relevancia de las cuatro dimensiones (conocimiento, conciencia, actitud y habilidades) descritas por Byram para estudiantes sinohablantes de español en China. Se describen el proceso de elaboración de una escala o conjunto de descriptores para evaluar la CCI de alumnos chinos de español y el proceso efectuado para su validación. El análisis llevado a cabo muestra que la escala elaborada es confiable y efectiva para describir y evaluar la competencia intercultural de los estudiantes sinohablantes. Las cuatro dimensiones evalúan y explican de forma distinta el nivel de competencia intercultural de los estudiantes sinohablantes, que muestran un nivel más alto en la dimensión de actitud, que actúan relativamente débiles en las dimensiones de habilidades, conciencia y conocimiento.
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