Abstract
Оценка качества специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в детских садах и школах вызывает исследовательский интерес психологов. В статье рассматриваются результаты анализа создания специальных условий, раскрыта значимость <span class="highlight" title="Возможно разрыв слова">психолого-медико</span>-педагогических комиссий и <span class="highlight" title="Возможно разрыв слова">психолого-педагогических</span> консилиумов образовательных организаций, установлены детерминанты, повышающие эффективность <span class="highlight" title="Возможно разрыв слова">психолого-педагогической</span> помощи ребенку и его семье.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Vestnik Yaroslavskogo gosudarstvennogo universiteta im. P. G. Demidova. Seriya gumanitarnye nauki
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
