A percepção do cuidador familiar acerca do brincar de crianças em vigilância do desenvolvimento em um serviço de terapia ocupacional no estado do Pará

Abstract

Objetivos: Compreender a percepção do cuidador familiar acerca do brincar de crianças em programas de vigilância do desenvolvimento. Métodos: Abordagem qualiquantitativa, de natureza descritiva e exploratória. O estudo ocorreu na Escola Superior da Amazônia – ESAMAZ, no projeto de vigilância do desenvolvimento ACRESCER, após critérios de inclusão e exclusão participaram quatro cuidadores familiares. A análise dos dados ocorreu pela interpretação e atribuição de significados dos principais dados obtidos a partir da análise de conteúdo. Resultados: 75% dos cuidadores são mães, com renda acima de quatro salários mínimos, e 75% com nível de escolaridade de ensino superior completo. A idade das crianças acompanhadas variou em um intervalo de um ano e seis meses à seis anos. Os dados qualitativos foram organizados em quatro eixos temáticos, o tempo da brincadeira, o brincar com outras crianças, o brincar e o desenvolvimento da criança, e a participação do cuidador durante o brincar. Conclusão: Os cuidadores familiares consideram suficiente o tempo de duração do brincar, apresentam a percepção da brincadeira como fonte importante para o desenvolvimento infantil e como principal ocupação da criança, acreditam que o brincar contribue no favorecimento do vínculo familiar e o consideram importante para o desenvolvimento das relações sociais.