Abstract
هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج (school wide optimum model/ النموذج الأمثل الشامل للمدرسة (SWOM)، في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلبة المعلمين بقسم مناهج الدراسات الإسلامية بكلية التربية صنعاء، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي أسلوب البناء والتطوير في إعداد قائمة مهارات التدريس الإبداعي، وفي بناء البرنامج التدريبي، ودليل المتدرب، والمنهج شبه التجريبي في تصميم التجربة "التصميم القائم على المجموعة الواحدة"، بقياس قبلي وبعدي، تم تطبيقه على عينة عشوائية من (20) طالبًا وطالبة، وتمثلت الأداة في بطاقة ملاحظة، تكونت من (46) مهارة، وكشفت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.000) بين متوسطات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة، حيث حصلت في القبلي على متوسط 112.80من 230) في مقابل (214.55) للبعدي، وكانت الفروق في اتجاه التطبيق البعدي، كما تبيّن أن للبرنامج التدريبي القائم على نموذج SWOM فاعلية كبيرة في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى أفراد المجموعة بنسبة كسب معدل لحجم الفاعلية (1.31)، وهي قيمة أكبر من النسبة (1.2) المحددة للفاعلية الكبيرة. بناء على النتائج أوصى الباحثان بضرورة تعميم البرنامج التدريبي على عينات أخرى، وتدريبهم من خلاله، وتطوير برامج إعداد معلمي التربية الإسلامية لتتضمن استراتيجيات التدريس الحديثة، وعلى رأسها نموذج سوم، إضافة إلى مقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
