Abstract
Мета статті. Дослідження основних проблем реалізації проектів публічно-приватного партнерства у сфері освіти, в тому числі проектів, пов’язаних із забезпеченням соціальної адаптації дітей з особливими потребами.
 Наукова новизна, висновки. Вперше запропоновано визначення поняття «Типовий (модельний) договір публічно-приватного партнерства у сфері освіти», а також обґрунтовано доцільність прийняття на законодавчому рівні «персональної освітньої програми ДОП (для дітей з особливими потребами)», визначені ключові елементи такої програми. Отримала подальший розвиток позиція щодо потреби розроблення та затвердження Національного плану управління та будівництва закладів освіти в Україні. Стверджується необхідність прийняття Єдиного кодифікованого акта – Кодексу України у сфері відносин публічно-приватного партнерства. Отримала подальший розвиток наукова точка зору щодо необхідності встановлення «режиму максимального сприяння» реалізації та управлінню проектами публічно-приватного партнерства з боку органів державної влади та органів місцевого самоврядування, що полягає у спрощеному порядку виділення земельних ділянок та пільговому режимі оподаткування приватного партнера при реалізації відповідного проекту.
Highlights
Summary
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Scientific Papers of the Legislation Institute of the Verkhovna Rada of Ukraine
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
