السيطرة الدماغية وعلاقتها بمستوى التفکير ما وراء المعرفي لدى طلاب الجامعة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف على العلاقة بين أنماط السيطرة الدماغية السائدة لدى طلاب الجامعة ومستوى التفکير ما وراء المعرفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس السيطرة الدماغية، ومقياس التفکير ما وراء المعرفي على عينة مکونة من ( 140 ) طالبا وطالبة من طلاب کلية التربية في جامعة سوهاج، وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة من أهمها: 1- النمط السائد لدى طلاب کلية التربية في جامعة سوهاج هو النمط الأيمن. 2- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في النمط السائد لدى الطلاب تبعا لمتغير الجنس أو التخصص. 3- مستوى التفکير ما وراء المعرفي لدى أفراد العينة کان مرتفعا. 4- وجود فروق في مستوى التفکير ما وراء المعرفي لصالح الإناث. 5- وجود علاقة دالة إحصائيا بين أنماط السيطرة الدماغية ومستوى التفکير ما وراء المعرفي. Abstract: The present study aimed to recognize the relationship between the types of brain dominance prevailing for university students and Meta-cognitive thinking level. To achieve the objectives of the study, brain dominance scale and meta cognitive thinking scale were administered on a sample consisted of 140 students (boys and girls) among Sohag Education college students . The findings of the study revealed the following: 1- The prevailing type for SohagEducationCollege students is the right type. 2- There are no statistically significant differences in the prevailing type for students according to their gender or major. 3- Sample students' meta-cognitive thinking level was high. 4- There are differences in meta-cognitive thinking levels favoring girls. 5- There is a statistically significant relation between types of brain dominance and meta-cognitive thinking.