Abstract
Readiness to choose an individual educational trajectory (IET) is one of the key competencies of a modern student. Of particular importance for the development of adolescents' readiness to choose IET are educational relations that develop in the triad system of teachers-students-parents. However, the potential of educational relations in the development of readiness to choose IET is insufficiently studied and is not fully used in educational practice, which is explained by the complexity, multidimensionality, and variability of this phenomenon. Under the influence of digital technologies, educational relations are also undergoing significant changes and require new approaches to their research, design and implementation in educational practice. The purpose of the article is to identify the characteristic features of the space of educational relations aimed at developing adolescents' readiness to choose IOT. The analysis and generalization of the characteristics of educational relations of parents, teachers and students is carried out using a model of the space of educational relations based on four coordinates: a normativeregulatory coordinate, a perspective-orienting coordinate, an activity-stimulating coordinate, and a communicative-informational coordinate. To achieve the goal, the methods of theoretical analysis and synthesis, abstraction, modeling were used. The main characteristics of the coordinates of the space of educational relations of parents, teachers and students can be considered as a set of pedagogical conditions for the development of students' readiness to choose IET.
Highlights
Готовность подростков к выбору ИОТ2. Состав компонентов нормативно-регламентирующей координаты пространства образовательных отношений родителей, педагогов и обучающихся основания образовательных отношений; права и обязанности участников образовательных отношений; морально-этические нормы и правила образовательных отношений между родителями, педагогами и обучающимися
Психологические условия, в которых выстраиваются образовательные отношения родителей, педагогов и обучающихся, предполагают обеспечение доброжелательного, открытого, доверительного и диалогического общения между родителями, педагогами и обучающимися с опорой на разработанные в рамках нормативно-регламентирующей координаты морально-этические правила.
Здесь могут быть представлены методические рекомендации для педагогов и родителей по развитию готовности обучающихсяк выбору ИОТ при поддержке со стороны значимых взрослых, а также по установлению субъект-субъектных отношений между участниками образовательных отношений
Summary
2. Состав компонентов нормативно-регламентирующей координаты пространства образовательных отношений родителей, педагогов и обучающихся основания образовательных отношений; права и обязанности участников образовательных отношений; морально-этические нормы и правила образовательных отношений между родителями, педагогами и обучающимися Психологические условия, в которых выстраиваются образовательные отношения родителей, педагогов и обучающихся, предполагают обеспечение доброжелательного, открытого, доверительного и диалогического общения между родителями, педагогами и обучающимися с опорой на разработанные в рамках нормативно-регламентирующей координаты морально-этические правила. Здесь могут быть представлены методические рекомендации для педагогов и родителей по развитию готовности обучающихсяк выбору ИОТ при поддержке со стороны значимых взрослых, а также по установлению субъект-субъектных отношений между участниками образовательных отношений Для этого он под своим руководством совместно с родителями определяет цели, результаты и перспективы образовательных отношений в развитии готовности подростков к выбору ИОТ; разрабатывает положение о правах и обязанностях участников выбора ИОТ, морально-этические нормы и правила взаимодействия родителей, педагогов и обучающихся в выборе ИОТ. Педагог разрабатывает и реализует определенное содержание образования в рамках образовательных программ для родителей и подростков в вопросах выбора ИОТ, направленное на просвещение в вопросах выбора родителей и развитие готовности подростков к выбору ИОТ обучающихся
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Bulletin of the South Ural State University series "Education. Educational Sciences"
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
