Особенности враждебных коммуникаций и моббинг-конфликты среди подростков в улично-школьном пространстве (по материалам полевого исследования)

Abstract

Актуальность статьи обусловлена тем, что проблема психологической травли и физического насилия в подростково-молодежной среде в последние годы носит массовый характер. Это определяет необходимость выявления особенностей коммуникаций участников данного конфликта при моббинг-сценариях. Целью проведенного исследования является рассмотрение взаимодействий и коммуникаций «агрессора» и «жертвы» при моббинг (буллинг) атаках. Авторами рассмотрена типовая ситуация конфликта при моббинге, которая может спровоцировать у «жертвы» ощущение социальной беспомощности и незащищенности посредством негативного воздействия на его «публичный» социальный статус со стороны «агрессора», а также психологического или физического насилия, дискредитации его по месту учебы, в семье, в уличном пространстве. Все это приводит «жертву» к социальной изоляции, тождественной состоянию социальной смерти. Проведенный анализ позволяет отметить, что подростки, ставшие жертвами психологической и физической травли, обычно скрывают произошедшее, не желая обращаться за помощью к взрослым. Раскрыта сущность моббинг-конфликтов, которая носит для виктимного подростка характер двойного насилия, обычно со стороны «уличных» «агрессоров», которых он может и не знать (вымогательство денег, издевательства), а также внутригрупповые враждебные коммуникации в классе (учебной группе) школы, колледжа или техникума. Предложена система профилактических мероприятий по снижению уровня враждебных коммуникаций в школьном пространстве и алгоритм действий относительно подростка – «агрессора» для обеспечения безопасности лиц, подвергшихся насилию. Статья предназначена для учителей средней школы, преподавателей колледжей и техникумов, которые сталкиваются с моббинг-конфликтами в своих учебных заведениях, а также специалистам в области педагогики, психологии и конфликтологии, занимающихся данной проблематикой. The relevance of the article is due to the fact that the problem of psychological harassment and physical violence in the adolescent and youth environment in recent years has acquired the character of "normality", achieved a mass character and the researcher is interested in the features of communication of participants in this conflict in mobbing scenarios. The purpose of the study is to enlarge the interactions and communications of the "aggressor" and "victim" during mobbing (bullying) attacks. The authors formulated and demonstrated a typical situation of conflict in mobbing, which can provoke a sense of social helplessness and insecurity in the "victim" through a negative impact on his "public" social status from the "aggressor", as well as psychological or physical violence, discrediting him at the place of study, in the family, in the street space. All this mentioned above leads the "victim" to social isolation, identical to the state of social death. The analysis allows us to note that teenagers, victims of psychological and physical harassment usually hide what happened, not wanting to seek help from adults. The essence of mobbing conflicts is revealed, which has the character of double violence for a victimized teenager, usually from "street" "aggressors" whom he may not know (extortion of money, bullying), as well as intra-group hostile communications in the classroom (study group) of a school, college or technical school. A system of preventive measures to reduce the level of hostile communications in the school space and an algorithm of actions regarding the "aggressor" teenager to ensure the safety of persons who have been subjected to violence are proposed.