実習形態の違いによる学生の気分・感情状態に関わる要因の検討─学生へのアンケート調査からの考察─

Abstract

〔目的〕本研究の目的は，単独型と複数型の臨床実習形態の違いが学生の気分・感情状態に与える要因を，学生へのアンケート結果から示すことである．〔対象〕対象は2週間の検査・測定実習を実施した2年次生45名（平均年齢19.3±0.5歳，男性23名）とした．〔方法〕気分・感情状態をProfile of Mood States短縮版（POMS-SF）で測定するとともに，実習に関する15項目のアンケートを実施した．〔結果〕施設職員との関係，課題量などについてPOMS-SFと有意な相関が認められた．アンケート結果の比較では，施設職員との関係のみ，複数群が単独群よりも有意に低値を示した．〔結語〕複数型による実習形態は，単独型と比較して，施設職員との信頼関係が良好に築かれない可能性が示唆された．