초등교사의 생존수영교육 부담요인 및 개선방안 탐색

Abstract

이 연구는 생존수영교육이 초등교사의 수업부담에 미치는 영향에 대해 알아보고 문제점을 해결하는데 목적이 있다. 연구대상은 편의표본추출방법을 활용하여 B광역시교육청 초등교사 247명을 대상으로 하였다. 연구절차는 2019년 3 월부터 5월까지 교육청 연수 및 배구대회에 연구자가 직접 참석하여 연구목적과 취지에 대해 충분히 설명한 후 연구 참여에 동의한 교사를 대상으로 하였다. 측정도구는 질문지와 심층면담을 활용하였으며, 질문지는 자기평가기법으로 10분~15분 정도 소요되었다. 개방형질문지의 원자료는 컴퓨터에 입력하여 분석한 다음 유사한 주제로 범주화 하였 다. 심층면담은 5명의 교사를 대상으로 약 20분 정도 생존수영교육의 문제점, 개선방안 등에 대해 자유롭게 질문하 였으며, 핸드폰 녹음기 기능을 활용하였다. 자료 분석은 빈도분석과 카이제곱분석 그리고 녹음 내용을 반복해서 들 으며 의미 있는 내용을 함축하여 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 대부분의 초등교사는 생존수영교육에 부담을 느끼는 것으로 나타났다. 특히 교직경력, 수영교육 경험, 교사들의 수영 실력 정도에 따라 생존수영교육 운영에 부담 을 느끼는 것으로 나타났다. 구체적인 부담요인으로는 안전사고에 대한 불안감, 수영시설 및 환경부족, 수영교육을 위한 이동의 어려움, 교육과정 및 프로그램의 부족, 강사의 전문성 부족, 학생 참여 부족 그리고 행정 업무 과다 7개 요인으로 나타났다. 개선방향으로는 생존수영교육을 위한 시설의 확충 및 교사연수 강화, 교통수단의 지원, 지도자능 력 확보 및 교사연수 강화, 교육과정 개편, 안전대책 마련, 행정적 지원 그리고 교육과정 제외 7가지 요인으로 나타 났다. 생존수영교육의 활성화와 제도적 정착을 위해 교원양성대학의 책임 있는 교사교육과 국가적 지원 그리고 전문 성 향상을 위한 교사들의 노력이 필요한 것으로 나타나, 교사의 역할이 무엇보다 중요한 요인임을 이해할 수 있었다.