성과 연령에 따른 유아의 놀이에 대한 이미지 연구

Abstract

본 연구의 목적은 만 4, 5세 유아의 놀이 이미지에 나타난 놀이에 대한 인식과 성과 연령에 따른 놀이 인식의 차이를 살펴보는 데 있다. 본 연구는 유아의 그림을 수집하여 내용을 분석하는 이미지 연구로써 연구절차는 교사교육, 자료수집, 자료분석 순으로 이루어졌다. 이를 위해 수도권 내 16개의 유아교육기관에서 21학급의 만 4, 5세 유아를 대상으로 놀이 이미지를 수집하였으며, 최종적으로 464명(만 4세: 153명, 만 5세: 311명/남아: 203명, 여아: 261명)의 그림을 분석대상으로 선정하였다. 놀이 이미지는 면담자료를 활용하여 관계 이미지, 공간 이미지, 감정 이미지의 하위항목을 생성하여 빈도분석하였다. 놀이 이미지 분석 결과 유아는 놀이관계 중 놀잇감과 놀이공간 중 실내공간을 높게 인식하였으며, 주요 놀이감정으로 긍정적인 감정이 나타났다. 성과 연령에 따른 인식의 차이를 분석한 결과, 성에 따라 선호하는 놀이에서 차이가 났으며, 연령에 따라서는 선호하는 놀이관계나 놀이공간에서 차이를 확인 할 수 있었다. 본 연구는 유아의 놀이에 대한 인식과 성과 연령에 따른 인식의 차이를 제시함으로써 유아의 놀이를 이해하는데 도움이 될 것으로 기대한다.