초급 한국어 교재에 나타난 ‘훈민정음’ 관련 교육 내용 연구

Abstract

본 논문은 초급 한국어 교재에 나타난 ‘한글 혹은 훈민정음’의 교육 내용을 확인하여, 교재별 차이점과 문제점은 없는지를 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해 7종의 초급 한국어 교재를 선정하여 ‘훈민정음’과 관련된 교육 내용을 ‘훈민정음’의 명칭과 뜻, 창제자, 창제 목적, 제자 원리, 자모 명칭, 표기 방법, ‘훈민정음’과 관련된 정보, 자료의 범주로 나누어 살펴보았다. 살펴본 결과 다음을 알 수 있었다. 첫째, 한국어 교재에서 ‘훈민정음’에 대한 교육 내용은 훈민정음의 뜻, 창제자, 시기, 창제 목적, 제자 원리, 자모 명칭, 표기 방법 등 다양하게 제시되어 있었다. 둘째, 한국어 교재마다 ‘한글’만 제시하거나 ‘훈민정음’도 같이 제시하는 등 제시된 내용이 각각 달랐다. 셋째, 한국어 교재에 잘못된 정보가 들어가 있거나 사실을 오해할 수 있는 경우가 있었다. 훈민정음의 창제자를 ‘세종대왕’으로 정확하게 언급한 경우도 있었지만, 잘못 표현한 경우도 있었다. 넷째, 한국어 교재에서는 한글 자모의 제자 원리와 자음 이름, 음절 구조 등은 비교적 자세히 설명해 주고 있다. 다섯째, 한국어 교재에서 ‘훈민정음’과 관련된 정보와 세종대왕 동상, 세종대왕 초상화, 훈민정음 언해본, 훈민정음 해례본 등의 삽화, 사진, 도판 등을 제시하여 이해를 도와주고 있었다. 위와 같은 과정을 통해, 초급 한국어 교재에 ‘한글’과 ‘훈민정음’에 대한 교육 내용이 어떠한 것이 제시되고 있는지 알 수 있었으며, 그 차이와 문제점도 파악할 수 있었다.