Abstract
Узимајући у обзир Буенову теорију концептуалне демаркације науке, као и Галисонов тровалентни концепт методике наставе језика-култура, у раду приказујемо и анализирамо чињенице из периода који је непосредно претходио дефинисању методике наставе француског језика као научне дисциплине, односно њену примарну фазу. Како у развијеним европским државама тако су и у међуратној Србији реализоване све оне активности у вези са школском наставом страних језика које можемо сматрати јасним наговештајима настанка нове науке: оснивање и рад Друштва за живе језике и књижевност, увођење методике као наставног предмета на филолошким катедрама Филозофског факултета у Београду и Скопљу, стручно усавршавање наставника, публиковање стручних радова, расправа и приручника, излагање радова на релевантним конференцијама, припрема дидактичких материјала, као и одбрана прве докторске дисертације о теоријској основи учења страних језика.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
