Экскурсия как средство формирования бережного отношения к природе у учеников четвёртых классов

Abstract

Translate Article

Take Notes

В статье исследуется проблема формирования бережного отношения к природе у младших школьников, актуальность которой обусловлена современными экологическими вызовами и задачами, поставленными ФГОС НОО. Обосновывается, что экскурсия является эффективным средством экологического воспитания, позволяющим комплексно воздействовать на когнитивную, эмоционально-ценностную и деятельностную сферы личности младшего школьника. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования, подтверждающего, что применение на экскурсиях интерактивных методов и элементов проектной деятельности способствует формированию у учащихся деятельного, осознанного и бережного отношения к природе. Практическая значимость заключается в разработанной и апробированной методике проведения цикла экскурсий, которая может быть использована в практике начальной школы. This article explores the problem of developing a caring attitude toward nature in primary school students, a topical issue driven by contemporary environmental challenges and the objectives set by the Federal State Educational Standard for Primary General Education. It argues that excursions are an effective means of environmental education, enabling a comprehensive impact on the cognitive, emotional, value-based, and action-oriented aspects of primary school students. The article presents the results of an experimental study confirming that the use of interactive methods and project-based activities during excursions contributes to the development of an active, conscious, and caring attitude toward nature in students. The practical significance lies in the developed and tested methodology for conducting a series of excursions, which can be used in primary school settings.