Abstract
The article substantiates the theoretical foundations of building the structure and content of an in-depth school Computer Science course in the context of global integration processes in education. The analysis is made taking into account the main provisions of the state program “Digital Economy of the Russian Federation” and the proposed cross-cutting digital technologies. Approaches to the selection of content and the identification of the basic concepts of the course based on the fundamental directions of science of information science are proposed. At the same time, the hierarchy of competences formed as a result of mastering in-depth informatics in school is identified and described.
Highlights
The article substantiates the theoretical foundations of building the structure and content of an in-depth school Computer Science course
The analysis is made taking into account the main provisions of the state program
the identification of the basic concepts of the course based on the fundamental directions of science
Summary
Интеллектуальные системы; онтологии и их классификации; некоторые виды экспертных систем; самообучающиеся технические системы. Базы данных в составе информационных систем разраспределенного реестра личного назначения; жизненный цикл и модели разработки; архитектура и некоторые виды информационных систем; защита данных в сетях, сертификаты и доверие, электронная подпись. Концепция интернета вещей промышленного назначения, возможности в условиях цифровой экономики (взаимодействие сетевых комплексов без участия человека, интеллектуальные алгоритмы управления). Интегрируется новыми производственными технологиями (автоматизированные производственные комплексы), использующими облачные технологии и интеллектуальные алгоритмы. Моделирореальностей вание процессов и сложных явлений, аналог-имитационное моделирование части: вопросы теории вычислений (включая распределенные и параллельные вычисления), алгоритмы и структуры данных, языки программирования, архитектура компьютерных систем и программное обеспечение, компьютерные сети и телекоммуникации, системы управления базами данных, взаимодействия между человеком и компьютером, компьютерная графика и вопросы искусственного интеллекта. Отражение содержания науки информатики в предметном содержании информатики углубленного уровня. Ресурсы, классы сложности, алгочислений (параллель- ритмически неразрешимые проблемы, вычислимые ные вычисления, рас- функции, управление вычислительными заданиями, супределенные вычис- перкомпьютеры, распределенные операционные систеления) мы
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
