قراءة تحلیلیة لأفکار تربویة عند رائد التربیة فی الوطن العربی: إسماعیل القبانی (1898م- 1963م). An Analytical Reading of Some Educational Ideas of the Pioneer of Education in the Arab World: Ismail El-Qabbani (1898-1963)

Abstract

يزخر تاريخ المجتمع التربوي المصري بعشرات من الرواد في ميادين الفکر التربوي والنفسي، وما زال البحث عن حياة هؤلاء الأعلام يکشف عن جوانب خصبة في تاريخ هذا الفکر وتطوره في مسار نحن أحوج ما نکون إلى استجلائه ودراسته والانتفاع به. ويأتي إسماعيل القباني في مقدمة هؤلاء الأعلام؛ فهو يعد حدثا مهما في تاريخ التربية والتعليم في مصر، وکذا هو أول رائد تربوي متخصص، وقد ذاعت شهرته کمجدد تربوي على مستوى الفکر والعمل، وهدف البحث الحالي إلى بيان أبرز الأفکار التربوية لديه من منظور تحليلي، واعتمد البحث المنهج الوصفي. وخلص البحث إلى جملة من النتائج منها: لا تتوقف قيمة القباني على مقدار ونوع ما کتب وفکر فيه فقط، وإنما فيما ترکه من آثار واضحة على مسيرة الفکر التربوي، وإن القباني کان معلما ومربيا حقيقيا طول حياته، ومن ثم کانت العملية التعليمية في نظره سبيل التقدم، والمسار الرئيس الواجب إصلاحه من أجل النهوض التربوي، وإنه مثل مدرسة فريدة في الدمج بين النظرية والتطبيق، واختتم البحث بجملة من التوصيات الطامحة إلى تحقيق الاستفادة من أفکاره التربوية حاضرا ومستقبلا. The history of the Egyptian educational community is full of pioneers in the fields of educational and psychological thought. The search for the lives of those figures continues to reveal fertile aspects in the history of this thought and its development in a way that we are in dire need of exploring, studying and benefiting from such history. Ismail Qabbani is at the forefront of these pioneers. He is considered an important event in the history of education in Egypt. Likewise, he is the first specialized educational pioneer & his fame has spread as an educational innovator at the level of thought and action. The current research aims to explain his most prominent educational ideas from an analytical perspective. The research adopted the descriptive approach. It concluded with a set of results, including: The value of the educator does not depend on only the amount and type of what he wrote and thought about, but rather on what he leaves in clear traces and imprints on the course of educational thought. Moreover, Ismail Al Qabbani was a skilled teacher and a true educator throughout his life. In his view, the educational process is a of progress & the main path that must be reformed for the sake of educational advancement. He also represented a unique school in the combination of theory & practice. The research presented a set of recommendations concerning how we can make best use of educational ideas of Ismail Al-Qabbani now and in the future.