Τυπολογίες σύνδεσης της σχολικής εγκατάλειψης και της χρήσης παράνομων ουσιών: Αυτοβιογραφίες μελών σε προγράμματα απεξάρτησης

Abstract

Translate Article

Η παρούσα μελέτη διερευνά το φαινόμενο της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου σε άτομα που προσεγγίζουν θεραπευτικά προγράμματα αντιμετώπισης της ουσιοεξάρτησης. Επιχειρεί να αναδείξει τους παράγοντες που ωθούν στη χρήση παράνομων ουσιών και να κατανοήσει τους μηχανισμούς που συνδέουν τη διακοπή του σχολείου και την έναρξη της χρήση ουσιών. Για τους παραπάνω σκοπούς διενεργήθηκε ποιοτική έρευνα με αξιοποίηση εξήντα (60) αυτοβιογραφιών ατόμων που συμμετείχαν σε θεραπεία στο ΚΕΘΕΑ. Σε αυτές αποτυπώνονται σημαντικά βιώματα και εμπειρίες των ατόμων έως τη στιγμή που αυτά απευθύνθηκαν στις θεραπευτικές δομές του οργανισμού. Η επεξεργασία των ερευνητικών δεδομένων έγινε με τη μέθοδο της ανάλυσης περιεχομένου. Τα ευρήματα ανέδειξαν την αλληλεπίδραση των παραγόντων κινδύνου σε διάφορα επίπεδα (ατομικό, οικογενειακό, σχολικό, ομότιμοι) οι οποίοι φαίνεται ότι συμβάλλουν στη σχολική εγκατάλειψη και στην έναρξη της χρήσης παράνομων ουσιών. Σύμφωνα με την ανάλυση περιεχομένου, προκύπτουν τρεις τυπολογίες ως προς τη χρονική στιγμή εμφάνισης των δύο φαινομένων, οι οποίες ερμηνεύουν τις διαφορετικές κατευθύνσεις που μπορεί να πάρουν τα άτομα. Διαπιστώνεται ότι η σχέση ανάμεσα στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και στη χρήση παράνομων ουσιών είναι αμφίδρομη, παρά αιτιολογική, και ότι συναρτάται από την παρουσία ενός συνόλου κοινών παραγόντων κινδύνου, οι οποίοι βρίσκονται σε διαρκή αλληλεπίδραση.